
近日,山東天合環(huán)境科技有限公司的校園科普氣象站技術(shù)交流會在濰坊順利舉行,會上眾多業(yè)內(nèi)人士和客戶朋友到達了現(xiàn)場,經(jīng)過了解,大家對該款產(chǎn)品給與了高度肯定和充分認可。

山東天合環(huán)境科技有限公司技術(shù)負責人表示:“校園科普氣象站是一套專為教育環(huán)境設(shè)計的綜合性氣象觀測與教學(xué)系統(tǒng)。它通過將專業(yè)氣象監(jiān)測設(shè)備與教育教學(xué)場景深度融合,旨在校園內(nèi)創(chuàng)建一個真實、連續(xù)的自然科學(xué)觀測平臺,主要服務(wù)于氣象科學(xué)知識的普及、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升及相關(guān)學(xué)科教學(xué)的實踐輔助。"
1.系統(tǒng)構(gòu)成與教育適應(yīng)性
● 戶外觀測設(shè)備:該系統(tǒng)包含一組適合校園環(huán)境安裝的基礎(chǔ)氣象傳感器,通常可對溫度、濕度、風速、風向、氣壓、降水等核心氣象要素進行自動、連續(xù)的測量。設(shè)備設(shè)計注重安全性、耐用性與觀測的直觀性。
● 數(shù)據(jù)采集與顯示單元:核心部件能自動采集各傳感器的數(shù)據(jù),并通過校園局域網(wǎng)或指定通信方式傳輸。系統(tǒng)通常配備室內(nèi)顯示終端或網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺,用于實時顯示氣象數(shù)據(jù)、圖表和簡單天氣現(xiàn)象。
● 課程與活動集成設(shè)計:區(qū)別于純科研氣象站,其配套資源強調(diào)與課程標準銜接,提供相適應(yīng)的觀測指南、實驗活動建議、數(shù)據(jù)分析工具或教學(xué)案例,方便教師將觀測數(shù)據(jù)融入地理、物理、科學(xué)、綜合實踐等課程。
2.核心教學(xué)與科普功能
● 提供真實科學(xué)觀測體驗:它將抽象的氣象科學(xué)概念具象化,使學(xué)生能夠親身體驗數(shù)據(jù)從自然現(xiàn)象到數(shù)字化記錄的完整過程,理解科學(xué)測量的基礎(chǔ)原理與方法,培養(yǎng)嚴謹?shù)膶嵶C精神。
● 支持探究式學(xué)習(xí)與項目研究:持續(xù)積累的本地化氣象數(shù)據(jù),為學(xué)生進行氣候統(tǒng)計分析、天氣現(xiàn)象關(guān)聯(lián)研究(如氣溫與體感、降水與植物生長)、校園微氣候考察等探究性課題或項目式學(xué)習(xí)提供了的一手資料和研究對象。
● 激發(fā)科學(xué)興趣與環(huán)保意識:通過直觀感知天氣的日常變化及其規(guī)律,能夠有效激發(fā)學(xué)生對大氣科學(xué)、環(huán)境科學(xué)的興趣。結(jié)合數(shù)據(jù)討論本地氣候特點、天氣事件,有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,提升生態(tài)環(huán)境保護意識。
3.校園文化與公共服務(wù)價值
● 營造校園科學(xué)文化氛圍:氣象站作為一個常設(shè)的科技設(shè)施,能夠成為校園內(nèi)一道獨特的科學(xué)景觀,營造熱愛科學(xué)、探索自然的整體文化氛圍,是學(xué)??茖W(xué)教育特色的有形載體。
● 服務(wù)校園生活與安全管理:實時監(jiān)測的氣象信息(如突發(fā)大風、強降水、溫度驟變)可為學(xué)校戶外活動安排、體育活動風險預(yù)判、校園交通安全提示等日常管理提供客觀參考,輔助校園安全決策。
總結(jié)而言,校園科普氣象站不僅是一個氣象數(shù)據(jù)采集設(shè)備,更是一個集科學(xué)觀測、課程實踐、探究學(xué)習(xí)與環(huán)境教育于一體的綜合教學(xué)平臺。它通過連接課堂知識與真實世界,在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、實踐能力及環(huán)境責任感方面發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。
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